Методична робота

Пріоритетні цілі і завдання, що забезпечують права на освіту на 2013 – 2014 навчальний рік

У 2013-2014 навчальному році навчальна, виховна, методична робота педагогічного колективу була спрямована на забезпечення програми розвитку і втілення ІІІ етапу науково – педагогічної проблеми «Впровадження ефективних педагогічних технологій як засіб підвищення результативності навчально – виховного процесу» - «Впровадження і узагальнення напрацювань з інноваційних  педагогічних технологій» .

Педагогічний колектив школи працював над оволодінням учнями базовими навичками і фундаментальними процесами , удосконаленням напрямків роботи щодо підвищення рівня знань, умінь самостійно здобувати знання і застосовувати їх на практиці, вдало орієнтуватися в інформаційному просторі, розвитком кожного учня  як творчої особистості, здатної до практичної діяльності в певній галузі, підготовкою до вибору професії і подальшої освіти; забезпечення високого ступеня  вихованості школярів ; над  вихованням і розвитком в учнів інтересу до знань. Продовжується  робота з підготовки дітей до навчання у початковій школі. Весь навчально-виховний процес спрямовувався на забезпечення наступності в навчанні початкової, середньої і старшої школи.

Педагогічним колективом досягнуті певні успіхи в н а в ч а н н і

і вихованні школярів. На кінець навчального року в школі навчалося  97 учнів, оцінювалися - 92  учнів. Рівень навчальних досягнень з базових дисциплін підсумовує таблиця:

                                         В розрізі учителів

Традиційно протягом року особлива увага приділялась учням випускних класів, які будуть продовжувати навчання в закладах вищих ступенів акредитації.

В 2012-2013 навчальному році отримали:

-свідоцтво про базову загальну освіту – 7 учнів, з них високий  рівень знань- 0 достатній рівень знань підтвердили   2   учнів, що становить 29 % .

-атестат про повну загальну середню освіту отримали 7 учнів; високий і достатній рівень знань підтвердила 1  учениця, що становить 14 %.

Головна увага педагогічного колективу була зосереджена на створенні умов для здійснення диференціації навчання, розвитку розумових здібностей учнів, їх творчого мислення, потреб і навиків самоосвіти і самовдосконалення.

Достатньому  рівню знань, зацікавленості до  навчання учнів сприяла цілеспрямована робота в даному напрямі вчителів школи: робота з обдарованими і здібними учнями, залучення школярів до участі в конкурсах різних напрямів і рівнів, проведення предметних тижнів, інтелектуальних ігор, робота предметних гуртків, участь школярів у предметних олімпіадах.

Відповідно до наказу по школі в жовтні 2012 року проведено перший (шкільний) етап предметних олімпіад з базових дисциплін, в яких взяли участь     32      учні  6-х – 11-х класів. Переможцями відзначено   15      учнів .

Порівняльна таблиця свідчить:

Найкращих результатів досягли вчителі:

Звіт

про методичну роботу  за 2014-2015 навчальний рік.

У 2014-2015 навчальному році методична робота у школі проводилась на якісному і організаційному рівні, була спрямована на вивчення, узагальнення та впровадження передового педагогічного досвіду, використання сучасних технологій навчання, впровадження особистісно орієнтованого підходу до навчання учнів та на розвиток творчої особистості вчителя і забезпечувала визначені на початку року завдання і пріоритети:

1.       Вдосконалення методики колективної та індивідуальної роботи з педагогічними кадрами.

2.       Поетапне впровадження Державного стандарту початкової, базової та повної загальної середньої освіти; створення належних умов для успішної адаптації учнів до систематичного шкільного життя.

3.       Вирішення проблемних питань школи, вчителів.

4.       Впровадження і використання передового досвіду, новітніх педагогічних технологій, нових технологій у проведенні уроків і позакласної роботи, новаторських пошуків.

5.       Надання методичної допомоги педагогічним працівникам, зокрема, молодому спеціалісту.

6.       Вивчення якості викладання, рівня знань, умінь і практичних навичок.

Організація методичної роботи будувалася на глибокому вивченні, аналізі результативності навчально – виховного процесу, рівня професійної підготовки педагогічних кадрів, координувалася з курсами підвищення кваліфікації та іншими формами підвищення професійної майстерності.

На постійному контролі професійний творчий ріст майстерності педагогів. Продовжувалось систематичне ведення «Методичних карток», які в повній мірі відтворюють і систематизують професійну, громадську діяльність кожного вчителя.

В школі працює 19 педагогів основного складу, з них:

Вища кваліфікаційна категорія –  7

І кваліфікаційна категорія – 6

ІІ кваліфікаційна категорія - 1

Кваліфікаційна категорія  „спеціаліст” – 4

Вчителі, які мають звання „Старший вчитель” - 6

Проблемі, над якою працює педагогічний колектив «Впровадження ефективних педагогічних технологій як засіб високої результативності  навчально-виховної роботи. Виховання життєтворчої особистості» та методичній проблемі «Стимулювання ініціативи і творчості педагогів з метою досягнення європейського рівня навчання» підпорядкована методична робота. Розроблено етапи реалізації  науково- методичної  проблеми на 8 років ( заклад працює над проблемою сьомий  рік). За даний період напрацьована та зібрана теоретична база з використання та впровадження новітніх технологій навчання та виховання. Проведено засідання педагогічних рад, педагогічні читання, засідання  ШМО, методичної  ради. Систематизовано матеріали з особистісно - орієнтованого навчання, розвивального навчання, технології ситуації успіху , образного мислення для учнів початкової  ланки, критичного мислення, інтерактивного навчання, контрольно- діагностичної  системи «Тест-W» (розроблено тестові завдання з хімії, біології, географії, інформатики, історії, математики, української мови), проектної  технології, інформаційної  технології, технології  національного виховання, екологічного, естетичного та профорієнтаційного, патріотичного виховання.

На початку навчального року була створена методична рада школи у складі: Кузнєцова Л.І. - голова методичної ради, КасьяненкоВ.В.- голова МО вчителів початкових класів, Мамонова О.М. - голова МО вчителів суспільно-лінгвістичного циклу, Прокопченко Л.М. - голова природничо-математичного циклу, Тасенко С.Д.— голова МО класних керівників, Яриш В.І – педагог- організатор. Проведено п’ять засідань методичної ради, на яких розглядалися питання впровадження Державного стандарту початкової та базової освіти, атестації педагогічних працівників, роботи з обдарованими учнями, ЗНО, ДПА, стану вивчення англійської мови та світової літератури.

Результативно пройшли засідання педагогічних рад на теми:  «Про адаптацію учнів 1, 5 класу  у школі та роботу педколективу з підвищення успішності.», «Робота учителів початкових класів із розвитку мовлення, п’яті та мислення учнів. Забезпечення принципу наступності у середній та старшій ланках школи», «Використання потенціалу сучасних методів навчання на уроках світової літератури та іноземної мови».

Продовжували роботу в 2014 – 2015 навчальному році педагогічні читання.

Традиційним стало проведення  фестивалю авторських уроків у рамках місячника педагогічної майстерності. Відкриті уроки та заходи провели учителі, які мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та звання «старший учитель». Уроки та заходи було проведено на високому професійному рівні з використанням новітніх педагогічних технологій і були підпорядковані проблемі, над якою працює педагогічний колектив.  У рамках його проведення, впродовж  навчального року , учителі- предметники демонструють впровадження у навчально-виховний процес новітніх технологій навчання. Зокрема, вчителі початкової школи – технології розвивального навчання, особистісно- орієнтованого та образного мислення, критичного мислення. Вчителі суспільно-лінгвістичного циклу впроваджують інтерактивні технології , технологію критичного мислення та особистісно- орієнтованого навчання. Вчителі природничо- математичного циклу – інформаційні технології, контрольно- діагностичну систему «Тест-W», проектні  технології.

 Протягом 2014-2015 навчального року у школі  функціонувало чотири методичних об’єднання, які працювали над такими проблемами:

-           Методичне об’єднання вчителів суспільно-лінгвістичного циклу  - «Впровадження інтерактивних технологій навчання, спрямованих на отримання учнями міцних осмислених знань, на розвиток їхньої пізнавальної активності  на уроках суспільно-лінгвістичного циклу» (керівник Мамонова О.М.);

-            Методичне   об’єднання вчителів природничо-математичного циклу предметів – «Впровадження в роботу нових технологічних процесів з урахуванням змісту та структури уроку. Виховання ключової компетентності учнів» (керівник Прокопченко Л.М.);

-           Методичне об’єднання вчителів початкових класів – « Впровадження передових технологій, як засіб досягнення високої результативності навчально-виховної роботи» ( керівник Миценко Г.Г.);

-           Методичне об’єднання класних керівників – «Виховання життєтворчої суспільно-свідомої особистості шляхом використання інноваційних форм роботи з дітьми» (керівник Тасенко С.Д.).

 Робота кожного методичного об’єднання чітко спланована. Усі  засідання  проводилися згідно сучасних вимог та новітніх форм роботи (круглий стіл, навчальний семінар, панорама педагогічних ідей, методична сесія, методичний семінар, заняття в методичній майстерні та ін.). У ході підготовки до них вчителі проводили відкриті уроки, дні методичної майстерності, позакласні заходи, предметні тижні. Здійснювався обмін досвідом про форми, методи та прийоми роботи зі здібними та відстаючими учнями. Враховуючи дані проблеми було проведено відкриті уроки, зроблено аналіз та їх самоаналіз.  Одним із найважливіших напрямків науково-методичної роботи була організація самоосвіти. Вчителі вивчали  інформаційно-методичні листи, методичні рекомендації до предметів, робили огляд новинок методичної та психолого-педагогічної літератури, систематично відвідували районні семінари-практикуми з метою забезпечення поетапного впровадження Державного стандарту початкової, базової та повної загальної середньої освіти та підвищення якості освіти. Педагоги  здійснювали підготовку і проведення ДПА, підготовку до ЗНО. Вивчався передовий досвід учителів району, області, України. Кожним  МО проводилися семінарські заняття: «Прийоми мотивації навчальної діяльності учнів на уроках української мови та літератури», «Формування навичок читання на уроках іноземної мови», «Активізація пізнавальної діяльності на уроках фізики шляхом використання ІКТ», «Використання нових технологій навчання при корекції знань, умінь і навичок». Засідання проводились згідно інноваційних форм роботи у вигляді «Круглого столу», навчальних семінарів, панорами педагогічних ідей.

Високий педагогічний рівень майстерності, творчий пошук, диференційний підхід, використання інноваційних  технологій продемонстрували уроки Аристенко Любові Павлівни, Прокопченко Лариси Михайлівни, Ревви Галини Іванівни, Безкровної Юлії Миколаївни, Аристенка Павла Івановича, Велігіної Олени Миколаївни, Касьяненко Віри Володимирівни, Тасенко Світлани Дмитрівни, Мамонової Ольги Михайлівни, Миценко Галини Григорівни, Шульги Юлії Вікторівни.

Особливо плідною була робота вчителів природничо-математичного  та суспільно- лінгвістичного циклів Аристенко Л.П., Мамонової О.М., учні, яких стали призерами районних і обласних олімпіад та конкурсів з української мови хімії та біології.

Продовжувалась робота динамічних творчих груп «Інтелект», «Креативність», «Родина». Керівники та члени груп працювали над проектами підвищення навчальних досягнень учнів. Керівники груп підготували презентації проектів.

 Слід відзначити  роботу вчителів, які змістовно і цікаво  провели предметні тижні: Миценко Г.Г., Касьяненко В.В., Корецька К.А., Велігіна О.М.( тиждень початкових класів), Аристенко Л.П.( тиждень хімії та біології), Аристенко П.І.( тиждень географії), Крячко Н.Л. (тиждень образотворчого мистецтва), Ковальова Л.І., Ревва Г.І. ( тиждень іноземної мови, тиждень правознавства), Шульга Ю.В., Яриш В.І. ( тиждень світової літератури), Тасенко С.Д. (тиждень фізики), Прокопченко Л.М. (тиждень математики). Класні керівники брали участь у тижнях безпеки життєдіяльності.

Заслуговує уваги робота учителя початкових класів  Колечкіної Н.Л. яка взяла участь у конкурсі «Вчитель року»  в номінації «Образотворче мистецтво» та стала переможцем І етапу.

Творчим доробком є проведення засідання творчої лабораторії вчителів хімії та біології з проблеми «Організація науково-дослідницької діяльності вчителів. Вивчення стану біогеоценозів Маловисківського району» на базі школи, де Аристенко Любов Павлівна поділилась досвідом роботи над проектами з членами творчої лабораторії та продемонструвала захист проекту учня 8 класу Матюшенка Олександра «Чай – напій тисячоліть».

  Семеро учителів закладу взяли участь у районній інтернет-конференції «Професійна компетентність педагога як показник його особистісного розвитку та запорука успішного навчання учнів»: Аристенко Л.П., Безкровна Ю.М., Ревва Г.І, Миценко Г.Г., Мамонова О.М., Яриш В.І., Колечкіна Н.Л.

  Класні керівники Шульга Ю.В.(5 клас), Прокопченко Л.М.(7 клас), Ковальова Л.І. брали участь у фестивалі майстерності класних керівників «До серця дитини».

Учителі сусільно-лінгвістичного циклу Шульга Ю.В., Безкровна Ю.М., Кузнєцова Л.І., Мамонова О.М. взяли  активну участь в Історико-лінгвістичній експедиції.

Вчителі брали активну участь у поповненні методичного кабінета методичною літературою, дидактичними матеріалами, наочністю навчальних кабінетів. Велика увага приділялась обдарованим дітям та учням, які мають початковий рівень знань.  

Відпрацьовані методичні принципи використання комп’ютерних технологій у навчально-виховному процесі. Продовжено запровадження методичної моделі «П’ять кроків до успіху» у рамках Концепції державної цільової програми « Сто відсотків».17 вчителів і бібліотекар школи отримали сертифікати КОІППО ім. В.Сухомлинського «Основи інформаційно-комунікаційних технологій». 2 педпрацівників мають сертифікати «Основи Інтернету», 1 – «Основи комп’ютерної графіки». Аристенко Л.П. має сертифікат КОІППО ім. В.Сухомлинського «Методика викладання курсу «Основи інформаційно-комунікаційних технологій». Продовжено роботу WEB- сайту закладу (відповідальний П.І. Аристенко). Всі учителі закладу створили власні сайти і блоги.

Підтвердженням результативності роботи педагогічного колективу нашої школи є те, що протягом останніх років простежується стійка тенденція до підвищення рівня професійної кваліфікації вчителів. Так, у 2014 - 2015 навчальному році атестація педпрацівників мала такі наслідки: підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» Ревві Галині Іванівні, учителю іноземної мови, встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої  категорії»  Ковальовій Людмилі Іванівні, учителю іноземної мови, підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та звання «Старший учитель» Яриш Варварі Іванівні», підтвердили дев’ятий тарифний розряд учителі початкових класів Велігіна Олена Миколаївна та Корецька Катерина Анатоліївна.

В минулому навчальному році вчителями початкових класів, вчителями - предметниками, завідуючими кабінетами продовжувалася активна робота по накопиченню і систематизації навчальних посібників, роздаткового  та демонстраційного матеріалу ( Ревва Г.І., Яриш В.І.).

Належна увага у школі приділялась питанням підвищення кваліфікації педагогічних працівників через:

  - проходження курсової підготовки (у 2014-2015 році на курсах при КОІППО ім. В Сухомлинського перебувало 4 педагогічних працівників – Ревва Галина Іванівна (учителів англійської мови), Яриш Варвара Іванівна(учителів світової літератури), Аристенко Любов Павлівна(учителів хімії, які викладають біологію,екологію, природознавство, Тасенко Світлана Дмитрівна (учителів фізики, математики, астрономії, природознавства);

-                     участь у районних семінарах-практикумах (Колечкіна Н.Л.- виступ на семінарі учителів образотворчого мистецтва у Лозуватці «Використання інтерактивних нестандартних технік малювання на уроках образотворчого мистецтва; Аристенко Л.П.- виступ на семінарі вчителів хімії та біології з проблеми «Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії та біології шляхом впровадження інтерактивних методів навчання», Тасенко С.Д.- звіт про курсову перепідготовку на семінарі з фізики);

-                     участь у засіданнях районних творчих груп (Аристенко Л.П.(творча лабораторія вчителів хімії та біології), Шульга Ю.В. (творча група вчителів української мови та літератури ТТФФ, естафета з української мови), Корецька К.А.(творча група з індивідуального навчання));

-                     участь у регіональному науково-практичному семінарі вчителів природничого циклу Маловисківського, Новомиргородського та Новоукраїнського районів з проблеми «Використання сучасних технологій навчання в процесі викладання природничих дисциплін» (Аристенко Л.П.).

     Протягом 2014 - 2015 навчального року проводився моніторинг якості знань учнів з усіх шкільних дисциплін. Результати моніторингу дозволять ефективно спланувати роботу методичних об’єднань за предметами у новому навчальному році. Проводилось вивчення стану викладання англійської мови, світової літератури та перевірка якості знань учнів.

  Було проведено апробацію підручників 2 класу з інформатики та образотворчого мистецтва.

         У 2014-2015 навчальному році вчителі школи активно працювали з обдарованими учнями. Призерами ІІ туру районних олімпіад з основних предметів стали:

 Матюшенко Олександр – учень 8 класу – ІІІ місце з біології,  учитель Аристенко Любов Павлівна;

Стаднік Олександра – учениця 9 класу – І місце з біології, учитель Аристенко Любов Павлівна;

Крижановська Олена – учениця 10 класу – І місце з біології, учитель Аристенко Любов Павлівна.

У ІІІ( обласному) турі Всеукраїнських олімпіад взяли участь двоє учнів : Крижановська Олена та Стаднік Олександра з біології. Стаднік Олександра стала призером і нагороджена дипломом ІІІ ступеня.

 Стаднік  О., учениця 9 класу взяла участь у  районному етапі Міжнародного конкурсу знавців української мови ім. П.Яцика та здобула ІІ місце.

Впродовж кількох років учні нашої школи беруть участь в Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру». У 2014-2015 н.р. конкурс проводився у два тури. Учасниками І були учні 2-6 класів.

 Усього учнів, які взяли участь у конкурсі  було 24; з них  7 учасники з початкових класів. За результатами «Кенгуру» учасники нагороджені 15 відмінними сертифікатами та 4 добрими сертифікатами.

В 2014 – 2015 н. р. у Всеукраїнському фізичному конкурсі «Левеня» взяло участь 4  учасників. Це учні з 7 – 11-х класів.

У Всеукраїнській українознавчій грі «Соняшник» взяли участь 24 учні, 6 з них мають призові місця:

У Міжнародній природничій грі  «Геліантус» взяли участь 2 учнів і переможцем шкільного рівня став 1 учень.

З 20 учнів учасників Міжнародного природничого інтерактивного конкурсу «Колосок- осінній» золотий сертифікат  здобули 5.

Учасниками Міжнародного природничого інтерактивного конкурсу «Колосок – весняний» стали 20 учнів, та здобули призові місця 4.

Учениця 9 класу Стаднік Олександра взяла участь у роботі районної краєзнавчої конференції «Участь жителів Маловисківщини у подіях Другої світової війни» та здобула ІІІ місце (учитель Кузнєцова Л.І.).

Активними учасниками літературного веб-квесту «Пурпурові вітрила» стала команда учнів закладу «Ассоль» під керівництвом Яриш В.І. Члени команди «Куб» брали участь у районному фізико-математичному марафоні (керівник – Прокопченко Лариса Михайлівна).

Команда учнів «Відважні» (керівник Яриш В.І.) взяли участь у фестивалі «Де козак там і слава» та вибороли І місце.

           Однак, поряд з досягненнями, методична робота з учителями потребує удосконалення. Робота з учнями повинна бути більш насиченою інноваційними  формами, слід приділити належну увагу результатам моніторингу навчальних досягнень учнів у 2015 -2016 навчальному році, який свідчить про те, що рівень знань значної частини учнів залишається недостатнім. 9 з 98 учнів  школи мають початковий та 42 середній рівень навчальних досягнень.

  З метою ефективного забезпечення методичної роботи в підвищенні фахової майстерності вчителів необхідно зосередити увагу на таких питаннях:

l     впровадження в практику роботи педагогічного колективу досягнень сучасної педагогічної науки, вивчення передового педагогічного досвіду вчителів району, області та школи;

l     спрямування методичної роботи на підвищення ефективності уроку, глибоке оволодіння школярами основами наук, формування наукового світогляду, вироблення  в учнів практичних умінь і навичок;

l     продовжити  впровадження інноваційних технологій у проведення педагогічних    рад;

l     продовжити творче удосконалення планування і організації роботи методичної ради школи;

l     продовжити творче удосконалення схеми планування роботи ШМО та форм проведення засідань і роботу між засіданнями;

l     продовжити роботу по виготовленню в електронному варіанті  узагальнення досвіду працівників школи в методичній, управлінській діяльності;

l     продовжити роботу по творчому вивченню і впровадженню в роботу педагогічного колективу методу проектів, ІКТ – супроводу;

l     продовжити випуск електронних посібників вчителями і класними керівниками з досвіду роботи в окремих напрямах

l     запровадити щорічні звіти  на спільних засіданнях методичної ради та ШМО.

Відповідно до спланованого внутрішньошкільного контролю за навчальний рік здійснювався контроль за веденням класних журналів, журналів гурткової роботи, особових справ, учнівських зошитів, плануванням навчально - виховної роботи і календарного планування, за роботою ШМО, за станом ведення трудових книжок, шкільної документації всіх рівнів , здійснювався контроль за веденням і перевіркою учнівських щоденників, відвідуванням учнями навчальних занять і гарячого  харчування. Систематично контролювалася фінансово-господарська документація.

           В 2014 – 2015 навчальному році необхідно акцентувати увагу на системному контролі за дотриманням єдиних критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів; за виконанням заходів на виконання пропозицій за результатами атестації школи в 2008 році.